Happy child playing seesawing in playground
IMG_1060.jpg
kid hands.jpg
bubble.jpg
29809032_l.jpg
bookself.jpg
Happy child playing seesawing in playground

Αρχική


Υπηρεσίες εργοθεραπείας, λογοθεραπείας, ενημέρωση και συμβουλές για την υγεία, την ανάπτυξη και τις διαταραχές στην παιδική και εφηβική ηλικία

SCROLL DOWN

Αρχική


Υπηρεσίες εργοθεραπείας, λογοθεραπείας, ενημέρωση και συμβουλές για την υγεία, την ανάπτυξη και τις διαταραχές στην παιδική και εφηβική ηλικία

Altalena [alta'lɛna]: τραμπάλα - παιδικό παιχνίδι ανοιχτών χώρων, που αποτελείται από ένα δοκάρι του οποίου το κέντρο στερεώνεται σε μία βάση, έτσι ώστε να μπορεί να ταλαντώνεται, και που σε κάθε άκρη του κάθεται ένα παιδί


Ένα παιχνίδι-μάθημα, όπως όλα, που ίσως ξεκινά με φόβο, αλλά και με περιέργεια, που δίνει το κίνητρο για ρίσκο και δημιουργεί την εμπειρία που γίνεται μάθηση.
Κάθε ταλάντωση είναι μια ευκαιρία ανακάλυψης και υπέρβασης των ορίων σου, μια ευκαιρία μέσα από τις δυσκολίες να πετύχεις την αυτοπραγμάτωση.
Ένα παιχνίδι ανάμεσα σε δύο άκρα, όπου δεν έχει σημασία αν βρίσκεσαι πάνω ή κάτω, αλλά αν μπορείς να είσαι εκεί όπου επιθυμείς κάθε στιγμή, η δυνατότητα να ελέγχεις εσύ την τραμπάλα και να βρίσκεις την ισορροπία, απλά - σαν παιχνίδι.
IMG_1060.jpg

Ο χώρος μας


Ο χώρος μας


 Το Κέντρο Ειδικών Θεραπειών Altalena βρίσκεται στο κέντρο του Λαυρίου απέναντι από το Ειδικό Σχολείο και τον Δημοτικό Παιδικό Σταθμό. Ο χώρος είναι ειδικά διαμορφωμένος για ατομικές και ομαδικές συνεδρίες και είναι εξοπλισμένος με ειδικό υλικό αποκατάστασης.

IMG_0883.jpg
IMG_0915.jpg
IMG_0885.jpg
kid hands.jpg

Εργοθεραπεία


“Θεραπεία μέσω του έργου, με στόχο το έργο…”

Εργοθεραπεία


“Θεραπεία μέσω του έργου, με στόχο το έργο…”

“Ως έργο ορίζεται κάθε δραστηριότητα η οποία είναι σκόπιμη, και στην οποία το άτομο συμμετέχει ενεργά, αποκομίζοντας εμπειρίες και μάθηση.”

Από την εργοθεραπεία μπορούν να επωφεληθούν παιδιά που παρουσιάζουν οποιαδήποτε δυσκολία να συμμετέχουν στις καθημερινές δραστηριότητες, ή έργα, που αντιστοιχούν στην ηλικία τους, είτε λόγω κάποιας διαταραχής είτε λόγω μιας ήπιας αναπτυξιακής καθυστέρησης σε ορισμένες δεξιότητες. Αυτά τα έργα αφορούν όλους τους τομείς ζωής ενός παιδιού, όπως 

  • οι δραστηριότητες καθημερινής ζωής (πχ ύπνος, σίτιση, αυτοεξυπηρέτηση)
  •  το παιχνίδι
  •  η κοινωνική συμμετοχή και αλληλεπίδραση
  •  η συμμετοχή σε εκπαιδευτικές/ακαδημαϊκές διαδικασίες

Το θεραπευτικό πρόγραμμα είναι διαφορετικό για κάθε παιδί, και διαμορφώνεται σύμφωνα με τις ανάγκες και τα δυνατά στοιχεία του, την ηλικία του και την προσωπικότητά του. Κάθε εργοθεραπευτής είναι εκπαιδευμένος σε περισσότερες από μία θεραπευτικές μεθόδους και τεχνικές, και σε κάθε περίπτωση επιλέγει και συνδυάζει αυτές που είναι περισσότερο κατάλληλες.

Μέσα από την εργοθεραπεία ενισχύονται εκείνες οι δεξιότητες που εμποδίζουν το παιδί να αναδείξει όλο το δυναμικό του, ώστε να έχει μια καλή βάση για την ανάπτυξη ολοένα και πιο σύνθετων ικανοτήτων.

“Στην εργοθεραπεία, τα έργα αναφέρονται ως καθημερινές δραστηριότητες που τα άτομα κάνουν ατομικά ή ως μέλος μιας οικογένειας ή μιας κοινότητας, δεσμεύοντας χρόνο, με στόχο να δώσουν νόημα και σκοπό στη ζωή. Τα έργα είναι δραστηριότητες τις οποίες τα άτομα είτε επιλέγουν, είτε χρειάζεται, είτε αναμένεται να κάνουν.”
— World Federation of Occupational Therapists
bubble.jpg

Λογοθεραπεία


Κάνοντας την αποτελεσματική επικοινωνία ανθρώπινο δικαίωμα, προσβάσιμο και εφικτό για όλους.

Λογοθεραπεία


Κάνοντας την αποτελεσματική επικοινωνία ανθρώπινο δικαίωμα, προσβάσιμο και εφικτό για όλους.

Η επικοινωνία
είναι σαν το ποδήλατο, μια δεξιότητα που μπορείς να μάθεις και να αναπτύξεις
είναι η ανταλλαγή σκέψεων, απόψεων και συναισθημάτων
είναι λεκτική και εξωλεκτική
είναι σημαντική γιατί οι άλλοι μπορούν να μάθουν πως νιώθεις και τι χρειάζεσαι

Η αποτελεσματική επικοινωνία αποτελεί το αντικείμενο της λογοθεραπείας.

Η Λογοθεραπεία ασχολείται με την αναγνώριση, πρόληψη, διάγνωση και τον σχεδιασμό πλάνου αποκατάστασης σε δυσκολίες της επικοινωνίας παιδιών και ενηλίκων. Τέτοιες δυσκολίες που μπορούν να επηρεάσουν τη λειτουργικότητα του ατόμου στο σπίτι, στο σχολείο, στην κοινωνία, αποτελούν διαταραχές στην ομιλία, διαταραχές πρόσληψης και έκφρασης του λόγου, διαταραχές μάσησης-κατάποσης και διαταραχές επικοινωνίας.

Αναλυτικά →

29809032_l.jpg

Αισθητηριακή Ολοκλήρωση


Μια εναλλακτική θεωρία, ένα θεραπευτικό μοντέλο παρέμβασης.

Αισθητηριακή Ολοκλήρωση


Μια εναλλακτική θεωρία, ένα θεραπευτικό μοντέλο παρέμβασης.

«Η Αισθητηριακή Ολοκλήρωση είναι η οργάνωση των αισθήσεων, για κατάλληλη χρήση τους» σύμφωνα με την αμερικανίδα εργοθεραπεύτρια A. Jean Ayres PhD, OTR. Ερευνώντας τη σχέση μεταξύ νευρωνικής λειτουργίας, αισθητικοκινητικής συμπεριφοράς και μάθησης δημιούργησε ένα θεραπευτικό μοντέλο παρέμβασης και ένα θεωρητικό πλαίσιο αναφοράς για την ερμηνεία και κατανόηση αναπτυξιακών και μαθησιακών δυσκολιών. 

Ο εγκέφαλος καλείται ανά πάσα στιγμή να καταγράφει και να επεξεργάζεται τα ερεθίσματα που λαμβάνει μέσω των πέντε αισθήσεων (αφή, όραση, ακοή, γεύση, όσφρηση) αλλά επιπλέον και τα αιθουσαία και ιδιοδεκτικά ερεθίσματα, που μας επιτρέπουν να κατανοούμε την θέση και την κίνηση του σώματός μας στον χώρο. 

 

Συχνά, πίσω από αναπτυξιακές και μαθησιακές δυσκολίες κρύβονται δυσκολίες σε θεμελιώδεις δεξιότητες που έχουν τη βάση τους στην επεξεργασία αισθητηριακών ερεθισμάτων. Αν ο εγκέφαλος δεν μπορεί να επεξεργαστεί κατάλληλα τα ερεθίσματα που λαμβάνουμε μέσω των αισθήσεων, τότε εμποδίζεται η ανάπτυξη αισθητικοκινητικών και αντιληπτικοκινητικών δεξιοτήτων που μας βοηθούν να αναπτύξουμε ανώτερες γνωστικές και νοητικές λειτουργίες.

bookself.jpg

Blog


Άρθρα και συμβουλές για την τυπική ανάπτυξη και τις διαταραχές της παιδικής ηλικίας.

Blog


Άρθρα και συμβουλές για την τυπική ανάπτυξη και τις διαταραχές της παιδικής ηλικίας.